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| Lebensqualität und nachhaltige Qualitätsentwicklung in sonderpädagogischen Betreuungs- und Dienstleistungseinrichtungen |
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| Qualitätsmanagement-Systeme in pädagogisch-sozialen Dienstleistungsorganisationen: Erfahrungen aus der Praxis, Tendenzen in der Politik |
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| Sicherung und Steigerung der Lebensqualität von Menschen in sonderpädagogischen Dienstleistungsorganisationen: Das Interventionsframework «sensiQoL» |
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| Aggressiv-ausagierende Störungen des Sozialverhaltens in schulischen Settings |
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| Die Entwicklung eines pädagogisch-didaktischen Coachings zur Verminderung und Prävention von Unterrichtsstörungen |
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| Kinder unterstützen Kinder (KuK): Hilfestellungen auf der Basisstufe |
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| Rechenschwäche erfassen |
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| Die Teilung der Erziehung im 20. Jahrhundert |
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| DISABILITY STUDIES im erziehungswissenschaftlichen Kontext |
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| Lösungs-, ressourcen- und systemorientierte Heilpädagogik |
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| Integration geistig behinderter Sonderschülerinnen und Sonderschüler |
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| Lernen am Gemeinsamen Gegenstand im Schriftsprachunterricht der Basisstufe (Pilotprojekt) |
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| Schulische Integration von Kindern mit besonderem Förderbedarf – Empirische Rekonstruktionen zur Alltagspraxis in Primarschulen des Kantons Zürich |
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| Bedeutung der schulischen Integration für die soziale und berufliche Situation im frühen Erwachsenenalter |
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| Evaluation des effets de la thérapie psychomotrice |
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| Integration in der Grundstufe (INTEGRU) - Fallstudien: Kinder mit besonderem Förderbedarf in der Grundstufe (2005-2009) |
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| Evaluation: Wirksamkeit der Förderung und Betreuung von Kindern an einer Sprachheilschule |
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| Frühförderung in der Spielgruppe |
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| Die Grammatik der Individualisierung. Eine rekonstruktive Fallstudie in der Grundstufe |
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| OPERA |
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| Selbst- und Fremdeinschätzung kommunikativer Fähigkeiten auf der Basis der ICF: Partizipation von Schulkindern mit LKGS-Fehlbildung |
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| ODL-Inclusive – Ein eLearning-Kurs zur Einführung in die 'Inklusive Pädagogik' mit dem Ziel der Entwicklung professioneller Qualitäten und Handlungskompetenzen für die Praxis |
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| Arbeit und Behinderung |
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| Förderung in Wohnheimen für Erwachsene mit geistiger Behinderung |
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| Haben Menschen mit Behinderung ein moralisches Recht auf Integration? |
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| Studien zum sonderpädagogischen Wissen |
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| Leadership Academy: Leadership-Kompetenzen von Führungspersonen aus dem Bildungsbereich |
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| Schulbiographien hoch begabter Mittel- und Oberstufenschüler: Determinanten besonderer pädagogischer Bedürfnisse und die subjektive Wahrnehmung der Betroffenen |
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| EURADIEM (c) -- Attitudes, Discrimination and the Employment Situation of People with Disabilities in Europe |
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| sensiQoL: Online-Applikation als Operationalisierungshilfe zur Erfassung von Lebensqualität in heil- und sonderpädagogischen Dienstleistungsorganisationen |
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| Standortbestimmung sonderpädagogischer Theoriebildung: Deskription und Analyse |
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| Synkritische Professionalität in sonderagogischen Handlungsfeldern: Sonderpädagogisches Angebot für Soziale Berufsausbildungen |
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| Die neurowissenschaftlichen Grundlagen der Sonderpädagogik – am Fallbeispiel Autismus |
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| Standards für den Umgang mit Heterogenität – Konsequenzen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung |
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| Linguistic Concept Structuring: Nature, Learnability, and Intervention In Atypical Language Development |
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| Übergang Schule-Beruf für behinderte Menschen im Kontext von Life-Long Learning |
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| Auswertung der Erprobung Diagnoseverfahren auf Basis der ICF: Schulische Standortgespräche |
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| «ICF an der Grundstufe» - ein Lehrmittel für Grundstufenlehrpersonen |
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| Entwicklung standardisiertes Abklärungsverfahren SAV-PES |
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| Evaluation des Projekts Bewegungsförderung im Kindergarten |
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| Aufbau und Einführung des «IEP-CYCLE-Rehab-CYCLE®» («Individual Education Plan-CYCLE») in Bildungssystemen |
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| Measuring Health and Disability in Europe: supporting policy development (MHADIE) |
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| MURINET ‹Marie-Curie Research Training Networks› |
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| Subjektive Theorien von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Umgang mit Heterogenität im Fach Mathematik |
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| Schulische Bildung von Kindern und Jugendlichen mit schwersten Behinderungen |
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| Spracherwerbsstörungen bei älteren Kindern und Jugendlichen |
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| Prävention von Sprachentwicklungsverzögerungen in pädagogischen Institutionen |
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| Zweispr. (Dt.-Schw. Gebärdensprache/D) interaktives Weblexikon für Fachbegriffe |
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| G-FiPPs – Grafomotorische Förderung in Präventiver Psychomotorik |
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| Befindensqualität hörbehinderter Kinder in Schule und Freizeit |
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